技术加快了我们的运作，教会的生命也变得日趋复杂。像山一样的数据压倒了决策者和解决问题的人。“持续学习的机制”近来受到重视，圣吉（Peter Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）中也极力推介这个概念，意思就是：我们若不持续学习，就是走上灭亡的高速跑道。
双回路学习需要明确知道“学什么？”耶稣示范了有效领导的基本原则。约翰福音第二十一章记载了这件事，我们才有幸从中汲取教训。彼得悲惨的辜负了他的导师兼朋友耶稣。在极度重压下，在耶稣最需要他的友谊与支持的时刻，彼得否认他，彼得必定为此感到羞耻和惭愧。但约翰详细记载了耶稣如何复兴彼得这个令人惊叹的事迹。
请仔细留意耶稣如何着手这件事情。他本可以发表一篇关于委身的演讲，但他没有；他本可以勾画一个关于奉献的图表，但他没有。耶稣根本没有直接处理彼得的失败，他知道不必这样做。相反，耶稣洞悉问题的核心，理解有问题的人的内心景况，他明白好行为来自美好的心灵，反之亦然。耶稣正实践了阿吉里斯（Chris Argyris）的“双回路学习”，他三次迫使彼得省察自己问题的根源。彼得的行为出现重大问题时，耶稣知道如果不处理行为的问题根源，改变是不会持久的。
身为领袖，要委身于神为你的跟随者所预备的最大利益，充分掌握双回路学习。首先认识单回路：行为，然后认识双回路：价值观与态度。伟大领袖不会停在单回路上。

我们自以为知道的，多于我们实际所知道的。我们常常使用诸如时间、精力、心灵和神这些词语，但是我们或许很难具体的界定，我们用这些词语的时候所指的是什么意思。同样，若不是神亲自向我们显明他自己，那么自有永有的神的存在和属性，完全超越我们的想像。请翻到今天的阅读材料，思考向神学习并以适当的方式回应是什么意思。

我们都可能与桑塔亚那（George Santayana）指出的这个痛苦事实有关：“那些不能从历史中汲取教训的人，注定会重蹈覆辙”。不从过去的事件汲取教训，只是问题的一部分；我们还要奋力对当前的情况作出及时恰当的回应。请翻阅今天的阅读材料，分析一下为何扫罗王两次接受神的使者所传的信息，却没有正确的回应。

传授新的行为方式非常困难。领袖需要变革和成长，才能取得新颖且更好的系统与结果。但是持续变革常常比发起变革更为艰难。耶稣和彼得教导我们如何实践双回路学习：不断的学习新行为，以及维持新行为的态度。请翻阅今天的阅读材料，看看如何实践双回路学习。

所罗门清楚表明，智慧人学习他们所需的知识。阿吉里斯（Chris Argyris）帮助读者明白“双回路学习”的意义和重要。请翻阅今天的阅读材料。

领导原则                                        经文
从现实吸取教训                            出八19
                                                        代上十三7-14，十五1-28
不一意孤行                                    民二十三1-二十四25
以知识为美                                    箴二9-15
从观察中学习                                箴二十四30-34
不要满足于表面行为                    耶七21-24
建立正确的价值观                        结十一5
                                                        但四17、36-37
明白神迹背后的意义                    可八14-21
                                                        约六25-59

不要责备亵慢人，恐怕他恨你；要责备智慧人，他必爱你。教导智慧人，他就越发有智慧；指示义人，他就增长学问。敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明！